NOTA:
Los descuentos de las promociones se aplicarán antes de realizar el pago.
Los diplomas de los cursos adquiridos con promociones o descuentos llevarán firma digital y estarán accesibles para ser descargados gratuitamente en el campus cuando finalice su formación y sean tramitados. Si desea recibirlos en formato físico, póngase en contacto con nosotros una vez realizada la compra*.
* El alumno podrá descargarse la copia del diploma original (o un certificado en caso de que un diploma no haya sido todavía tramitado) en nuestra web con firma digital, que puede ser validado en bolsas y oposiciones. El envío de diplomas a domicilio no está incluido en el precio por lo que, si el alumno quiere recibir el diploma original por mensajería, deberá costear el envío del mismo. Las tarifas serán indicadas a los alumnos que soliciten esta modalidad según la empresa y costes de envío.
Descripción:
Con esta acción formativa, se pretende lograr que el alumnado adquiera los conocimientos sobre la educación en valores, normas y actitudes, el proceso de orientación y tutoría, así como disponer de las bases teórico-prácticas para el ejercicio de la tutoría en las instituciones escolares.
IMPORTANTE: Aquellos alumnos cuyos cursos no puedan exceder las 10 horas semanales para que sean baremados en determinadas bolsas de trabajo u oposiciones, deben contactarnos para solicitar convocatorias adaptadas a estos requisitos antes de su inicio.
Objetivo general:
Estudiar los contenidos de acción de la tutoría educativa: transmisión de conocimientos, la educación en valores, normas y actitudes, etc.
Conocer el proceso de orientación y tutoría del alumnado a fin de enfocar su aprendizaje hacia la mejora y la optimización del rendimiento.
Comprender la importancia que para los procesos de enseñanza-aprendizaje suponen al atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno, centrándose en sus circunstancias personales, en el apoyo a sus procesos de aprendizaje y en la orientación a la toma de decisiones sobre el futuro.
Comprender el carácter personalizado e integrador de la orientación y tutoría educativas
Disponer de las bases teórico-prácticas para el ejercicio de la tutoría en las instituciones escolares.
Objetivos específicos:
Delimitar conceptual y prácticamente los procesos de orientación al alumnado.
Analizar la normativa que rige los procesos de asesoramiento y tutorización escolar
Comprender los principios básicos de la orientación escolar, sus áreas de intervención y los modelos de orientación
Sintetizar las funciones y el perfil profesional de la figura del tutor
Comprender la importancia de las relaciones interpersonales en la práctica educativa
Reflexionar acerca de los conocimientos y formación profesional implicados en la tutoría escolar
Analizar las técnicas e instrumentos utilizados en la función tutorial
Discriminar los factores que determinan la elección de las técnicas de tutorización escolar
Comprender la importancia que para los procesos de enseñanza-aprendizaje supone la atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno.
Estudiar los principios de atención a la diversidad del alumnado, como base de la tutoría educativa.
Disponer de los conocimientos necesarios para la elaboración del Plan de Acción Tutorial, (PAT).
Examinar los elementos curriculares implicados en la elaboración del Plan de Acción Tutorial: objetivos, dimensiones, metodología. recursos, temporalización y evaluación
Índice:
CAPÍTULO 1: LA TUTORÍA
1.1. JUSTIFICACIÓN TEÓRICO-LEGAL
1.2. MARCO CONCEPTUAL
1.3. IMPLICACIONES DE LAS DIFERENTES NORMATIVAS EN EL ASESORAMIENTO
1.4. PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN
1.5. MODALIDADES DE TUTORÍA
CAPÍTULO 2: EL TUTOR
2.1. CONCEPTUALIZACIÓN
2.2. FUNCIONES, PERFIL Y CUALIDADES PERSONALES
2.3. CONOCIMIENTO Y FORMACIÓN
CAPÍTULO 3: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE APOYO AL TUTOR
3.1. INTRODUCCIÓN
3.2. ESQUEMA-RESUMEN DE LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS MÁS UTILIZADOS
3.3. ENTREVISTA
3.4. TÉCNICAS PARA LA FORMACIÓN Y DINAMIZACIÓN DE GRUPOS
3.5. TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN
3.6. FACTORES DETERMINANTES PARA LA ELECCIÓN DE UNA TÉCNICA
CAPÍTULO 4: EL TUTELADO
4.1. DIFICULTADES CON LAS QUE SE ENCUENTRA EL ALUMNADO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
4.2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y DESARROLLO INTEGRAL
4.3. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
CAPÍTULO 5: PLANIFICACIÓN GENERAL
BIBLIOGRAFÍA
